Уже вдруге у Баранівці проходить Магістральний міні-іEdCamp, який зібрав понад 300 учасників з семи областей, 15 територіальних громад України.
Захід розпочався з ранкової реєстрації, вітальної кави та благодійного ярмарку у вестибюлі. На урочистому відкритті в актовій залі команда EdCamp Ukraine ознайомила присутніх з форматом і принципами цієї інтерактивної (не)конференції. Вітальне слово сказав і голова Звягельської районної військової адміністрації Іван Туровський.
Далі відбулися дві хвилі експертних паралелей на різноманітні актуальні теми. Загалом було 9 тематичних локацій – "Сміливість", "Співпереживання", "Співдія", "Турбота", "Відновлення", "Наснага", "Повага", "Вдячність", "Відданість". Сесії охоплювали інноваційні методики викладання, використання ІТ-інструментів та штучного інтелекту, розроблення навчальних програм, інклюзивну освіту, навички надання першої допомоги, психологічну підтримку, мовну культуру тощо. Учасники могли вільно переміщатися між локаціями за інтересами.
Оксана Воробей
Як зазначила Оксана Воробей, координаторка події, директорка Центру професійного розвитку педагогічних працівників Баранівської міської ради: "Мета міні-EdCampу – об'єднати освітні спільноти, показати нові методи, дати вчителям ділитися досвідом".
Під час обідньої перерви в "Creative Space" працювали численні майстер-класи – від 3D-моделювання та робототехніки до розпису писанок і декупажу свічок.
Важливою подією EdCamp була і панельна дискусія "Освіта в умовах воєнного стану: навчаємося, відновлюємося, прогнозуємо". За участі представників влади, учнівства та освітян обговорювали шляхи відновлення освітнього процесу, стратегії ефективного навчання, методи психологічної підтримки та мотивації педагогів у нелегкі часи війни.
Як наголосив міський голова Олександр Мігей: "Сьогодні ми маємо дуже багато викликів. Два роки діти навчалися дистанційно, часто без інтернету. Вже понад два роки триває війна, діти навчаються в бомбосховищах. Багато виїхало за кордон". Однак, за його словами, разом з освітянами вони докладають максимум зусиль: "Робимо все заради перемоги. Разом з вами ми обов'язково переможемо!".
Олександр Мігей
На цій панельній дискусії говорили і про створення профільних ліцеїв. Керівниця гуманітарного відділу Ірина Лисюк сказала: “У питанні створення ліцеїв має бути законодавче врегулювання на державному рівні, і ми маємо знати, до чого готуватися. Нині в нашій громаді ми напрацювали та подали на розгляд обласної ради пропозицію створити три ліцеї на базі чинних закладів.
Ірина Лисюк
Кожен з цих трьох запропонованих ліцеїв має свою "родзинку" та досягнення всеукраїнського рівня – спортивний напрямок, учні-переможці олімпіад, конкурсів, сильні філологічний та математичний профілі.
Ось таку лінію схвалили депутати, але ми залишили примітку, що можемо вносити зміни, коли з'явиться конкретика з боку держави”.
Успішним досвідом реалізації концепції НУШ, використання можливостей академічної, організаційної, кадрової та фінансової автономії поділилася директорка Тернопільської ЗОШ № 28 Лілія Вавринів.
Лілія Вавринів
Своє бачення розв'язання проблем інклюзивного навчання запропонувала директорка Інклюзивно-ресурсного центру Довбиської селищної ради Тетяна Федоровська.
Активну участь у події взяли представники учнівства Баранівської ТГ – це лідери учнівського врядування, члени соціального шкільного підприємства "Прінт Бум", учасники гуртків робототехніки, 3D-моделювання закладів освіти громади.
Увечері пройшла окрема вчительська паралель, де педагоги мали змогу поділитися власним досвідом, ідеями та напрацюваннями.
Захід завершився урочистим закриттям та спільним фотографуванням усіх учасників EdCamp Baranivka та церемонією передачі прапора EdCamp команді Вараського ліцею № 4, на базі якого магістральна (не)конференція відбудеться 18 травня.
Програма заходу була максимальною насиченою та різноманітною. Протягом дня відбувалися експертні лекції, дискусії, творчі майстер-класи та невимушене спілкування. Усе це допомогло вчителям не лише здобути нові знання, отримати натхнення та ідеї від досвідчених колег, але й відчути себе частиною потужної згуртованої професійної спільноти. А в умовах війни така підтримка, обмін досвідом та можливість для самовдосконалення є надзвичайно важливими для збереження стійкості духу освітян та розвитку системи освіти загалом.
